Unser Klassenraum

Du scrollst durch Instagram und siehst diese vermeintlich perfekt eingerichteten Klassenzimmer. Wimpelketten, farblich abgestimmte Schilder, alles an seinem Platz. Sieht toll aus. Aber ist es wirklich das, worauf es ankommt?

Gleichzeitig hast du das Gefühl, dass dein Klassenraum nicht ganz zu dir passt. Vielleicht stehen noch Schränke da, die du von deiner Vorgängerin übernommen hast. Vielleicht hängen Plakate an der Wand, an denen dein Blick schon lange vorbeigeht. Vielleicht funktioniert dein Unterricht, aber du spürst, dass der Raum dich eher einschränkt als unterstützt. Du weißt nur noch nicht, wo du anfangen sollst.

Ich stand genau an diesem Punkt. Als ich meinen ersten eigenen Klassenraum übernahm, erbte ich Schränke voller selbstgebastelter Memorys, Poster und Bastelvorlagen einer Kollegin, die fast 30 Jahre in diesem Raum unterrichtet hatte. Ein Jahr lang versuchte ich, all das irgendwie zu nutzen. Dann beschloss ich, etwas zu ändern.

Acht Kartons für den Müll. Ein Flohmarkt im Lehrerzimmer. Und zum ersten Mal das Gefühl, dass mein Klassenraum mir gehört. Oder besser: uns allen.

Seitdem habe ich über Jahre hinweg meinen Klassenraum und meinen Unterrichtsstil weiterentwickelt. Nicht mit großem Budget und nicht mit Dekoration, sondern mit einer klaren Haltung und konkreten Strukturen. In diesem Kurs zeige ich dir, wie du das auch in deinem Klassenraum umsetzen kannst.

Was dich erwartet

Modul 1 — Der Raum als Spiegel deiner Lehrerpersönlichkeit

Warum im Klassenraum nur das sichtbar sein sollte, was regelmäßig gebraucht wird. Warum Dekoration meistens niemandem etwas nützt. Wie die Kinder deinen Raum mitgestalten. Warum jedes Kind einen festen Platz bekommt und wie du die Sitzordnung so gestaltest, dass sie zu den Bedürfnissen deiner Schüler passt, nicht zu einem Schema.

Modul 2 — Teppich, Leseecke, Freiarbeitsbereich

Die drei Herzstücke meines Klassenraums. Warum der Teppich wichtiger ist als alles andere. Wie du eine Leseecke einrichtest, die wirklich genutzt wird. Und warum der Freiarbeitsbereich kein Belohnungssystem ist, sondern ein gleichwertiger Teil des Lernens.

Modul 3 — Vom Raum zum Schulalltag

Der offene Anfang und warum niemand bereit ist, wenn es klingelt. Die Fertig-Ablage, die dich entlastet. Die Wochenarbeitstafel, die das ewige „Was soll ich jetzt machen?" der Kinder verschwinden lässt. Und das Helfersystem, das deine Rolle als Lehrerin grundlegend verändert.

Modul 4 — Unterrichtsmethoden für den offenen Klassenraum

Vier Methoden, die deinen Raum zum Leben bringen. Das Lerntempoduett mit den Haltestellen. Kugellager und Marktplatz auf dem Teppich. Der Museumsrundgang als wertschätzender Abschluss. Wenige Methoden, richtig eingeführt, bis die Kinder sie selbstständig durchführen.

Modul 5 — Wenn ich Schule neu denke...

Im letzten Modul möchte ich dir erzählen, wovon ich träume. Nicht als Utopie, sondern als konkretes Ziel, an dem ich arbeite.

Was du bekommst

Fünf Module mit insgesamt 20 Lessons, die du in deinem eigenen Tempo durchgehst. Jede Lesson enthält einen ausführlichen Text mit persönlichen Geschichten und konkreten Anleitungen aus meinem Klassenzimmer. Dazu Vorlagen und Materialien zum Download: eine Raumplan-Skizze meines Klassenraums mit Erläuterungen, die Reflexion „Dein Klassenraum unter der Lupe", Vorlagen für die Fertig-Ablage und das Helfersystem, Methodenkarten, sowie eine Liste mit Materialempfehlungen für den Freiarbeitsbereich.

Für wen ist dieser Kurs?

Für dich, wenn du Klassenlehrerin oder Lehrer an einer Grundschule bist und das Gefühl hast, dass dein Klassenraum nicht das widerspiegelt, was du dir für deinen Unterricht wünschst. Wenn du offener unterrichten möchtest, aber nicht weißt, wo du anfangen sollst. Oder wenn du schon vieles ausprobiert hast, aber das Gefühl bleibt, dass die einzelnen Teile noch nicht zusammenpassen.

Dieser Kurs ist nicht für dich, wenn du nach Dekoideen suchst. Hier geht es um einen funktionalen Klassenraum, deine Haltung, um dein Vertrauen in die Kinder und um die Bereitschaft, Dinge zu hinterfragen, die du vielleicht schon immer so gemacht hast.

Über mich

Ich bin Tatiana, Grundschullehrerin seit fast fünfzehn Jahren und Gründerin von Lehrerglück. Ich habe am Anfang vieles einfach „irgendwie" gemacht oder mir von Kolleginnen abgeschaut, was ich gut fand. Über die Jahre habe ich immer wieder Neues ausprobiert, verändert und verbessert. Bis ich meinen eigenen Unterrichtsstil gefunden habe.